Veranstaltungsinfos

QT-Zeit-Verlängerung in der Beratung (AMTS-relevant)

Eine Verlängerung der QT-Zeit kann gefährliche, teils lebensbedrohliche Arrhythmien verursachen. Dieses Risiko einer symptomatischen QT-Zeit-Verlängerung wird durch Arzneimittelwechselwirkungen sowie patientenspezifische Risikofaktoren erhöht. Bei der Bewertung von Warnmeldungen im Apothekenalltag ist es entscheidend, die klinische Relevanz richtig einzuschätzen: Einerseits darf sie nicht unterschätzt werden, andererseits sollen unnötige Alarmierungen vermieden werden.

Lernziele:
• Pathophysiologie verstehen und Risikofaktoren identifizieren
• Interaktionsmeldungen bewerten und die klinische Relevanz einschätzen
• Pharmazeutische Interventionsmaßnahmen ableiten

Veranstaltungsinfos

Sexualisierte Gewalt kann auch im Apothekenalltag vorkommen – sei es durch externe Personen oder interne Personen. Die Veranstaltung bietet eine fundierte Einführung in das Thema, zeigt, wie Grenzverletzungen erkannt werden können und stellt praxisnahe Strategien zur Prävention sowie zum angemessenen Umgang mit Betroffenen vor. Ziel ist es, Unsicherheiten abzubauen, Handlungssicherheit zu fördern und den offenen Austausch im Team zu unterstützen.

Lernziele:

• Sensibilisierung für sexualisierte Gewalt im Berufsalltag
• Entwicklung einer unterstützenden Haltung gegenüber Betroffenen
• Vermittlung konkreter Präventions- und Handlungsmöglichkeiten

Veranstaltungsinfos

QT-Zeit-Verlängerung in der Beratung (AMTS-relevant)

Eine Verlängerung der QT-Zeit kann gefährliche, teils lebensbedrohliche Arrhythmien verursachen. Dieses Risiko einer symptomatischen QT-Zeit-Verlängerung wird durch Arzneimittelwechselwirkungen sowie patientenspezifische Risikofaktoren erhöht. Bei der Bewertung von Warnmeldungen im Apothekenalltag ist es entscheidend, die klinische Relevanz richtig einzuschätzen: Einerseits darf sie nicht unterschätzt werden, andererseits sollen unnötige Alarmierungen vermieden werden.

Lernziele:
• Pathophysiologie verstehen und Risikofaktoren identifizieren
• Interaktionsmeldungen bewerten und die klinische Relevanz einschätzen
• Pharmazeutische Interventionsmaßnahmen ableiten

Sonderzielgruppe

Apotheker/innen, Pharmazeuten/-innen im Praktikum, PTA, PKA

Sonderzielgruppe

Apotheker/innen, PTA, PKA

Veranstaltungsinfos

Prä- und Probiotika: Evidenzbasierte Beratung in der Apotheke
Prä- und Probiotika sind in der Selbstmedikation und als therapiebegleitende Maßnahme zunehmend gefragt. Die wissenschaftliche Datenlage entwickelt sich schnell, während die Kundenerwartungen an fundierte Beratung in der Apotheke steigen. Diese Fortbildung vermittelt aktuelles Fachwissen zu den Grundlagen, Wirkmechanismen und Einsatzmöglichkeiten von Prä- und Probiotika. Dabei werden sowohl evidenzbasierte Indikationen als auch praktische Aspekte der Beratung berücksichtigt.

Lernziele:
• Wirkmechanismen von Prä- und Probiotika und deren Einfluss auf das Mikrobiom erklären
• Evidenzbasierte Anwendungsgebiete und potenzielle Risiken bewerten
• Zur Anwendung in Selbstmedikation und Therapie fundiert beraten

Veranstaltungsinfos

Dieser Refresher zur erweiterten Medikationsberatung bei Polymedikation ist für Apotheker*innen, die bereits an der Fortbildung „Medikationsanalyse, Medikationsmanagement als Prozess“ gemäß BAK-Curriculum teilgenommen
haben oder die eine alternative Qualifikation haben, welche für die pDL „Erweiterte Medikationsberatung bei Polymedikation“ berechtigt. Die Online-Fortbildung bietet ein kompaktes Update zur praktischen Umsetzung und Implementierung dieser pharmazeutischen Dienstleistung.

Lernziele:
- Organisatorische Aspekte zum Ablauf dieser Dienstleitung wiederholen
- Informationen zur Arzt- und Patientenkommunikation erklären
- Die korrekte Abrechnung der Dienstleistung sicherstellen

Sonderzielgruppe

Apotheker/innen, Ärzte/innen, Parmezuten/-innen im Praktikum, PTA, PKA

Veranstaltungsinfos

Im interaktiven Workshop werden Fehlerquellen anhand von konkreten Fallbeispiele aus CIRS-NRW, wie z. B. fehlerhafte Dosierungsanweisungen oder Verwechslungsgefahren, reflektiert und Schulungskonzepte zur Förderung einer offenen Fehlerkultur entwickelt. Abwechslungsreiche Lernstrategien ermöglichen einen Perspektivwechsel jenseits klassischer Inputformate. Ziel ist die nachhaltige Verankerung von Sicherheitsdenken und konstruktivem Umgang mit Fehlern im Apothekenalltag.

Lernziele:
• Fehlerquellen in der eigenen Apotheke erkennen
• interaktive Teamschulungen zum Thema „Fehler“ konzipieren und durchführen können
• eine offene Fehlerkultur fördern und vorleben